孩子，大膽叛逆吧

在孩子們叛逆的表象背後，是他們內心的悸動與成長。

讓我們傾聽他們的心聲，理解那份不安與渴望。

文/檸檬

班上一位國一的男孩很早熟，有自己的主見和想法，但不太表達出來。大部分的時候，他和同齡的孩子一樣，好動、愛玩。不過，他的內心其實很纖細，從他的美術創作中可見一斑。他總是會在空白的畫紙前琢磨許久，慢慢構思、細細勾勒，對待作品很沉著、很用心。

小學的時候，他曾鬧過幾次家庭革命，與家人拗起來相當固執，也不肯溝通。但來到房角石的教室，他表現得乖巧，少有讓人頭疼的行為。

然而最近，他開始出現一些叛逆的跡象。對於老師在台上的談話，常常有意見，會在台下回嘴，但聲音不大。他的行為並未影響班級秩序，卻引起了我的注意。我心中不禁想：「他最近是否課業壓力大？在家裡和媽媽吵架？還是，他正經歷著青春期的變化？」

下課時，我看到他在教室書櫃找書，手中翻著《我的青春、我的FORMOSA Ⅰ 縫上新舌頭》，讀得津津有味。這是一本有點深度的圖像小說，談論台灣戒嚴時期的文化和民情，透過一位孩子的視角，描繪成長過程身處的威權環境，以及掙脫後的覺醒歷程。

我特意在教室選放一些較有難度的書，觀察哪些孩子會感興趣。我驚喜地發現，這本書引起了他的好奇。

當我思忖著孩子近期的叛逆行為時，突然想通了，他正處於壓抑的「戒嚴時期」啊，內在的自我意識正在萌芽，但往往和外在的世界相抵觸，「該順服還是碰撞呢？」他的內心一定很糾結吧，一定還有更多話想吐出來吧。叛逆的心帶領他踏上「思考」的啟蒙之路，這孩子正在歷經變革、長出全新的自我。

這一刻，我好替他開心。真是太棒了，他不再對老師的話照單全收，甚至敢開口回嗆，他有自己的想法和判斷，他懂得質疑，還會大膽挑戰，從今以後，他會用自己的眼光去審視世界，形成獨立的思想，產生自己的行動和力量。

原來，叛逆並不是使壞，而是獨立思考的起點。

 下次再聽到孩子嗆我時，我會改口鼓勵：「來吧，再多說兩句！」